|
По соображениям преимущественно теоретическим Гастев пришел к необходимости прекратить психотехнические испытания поступающих, так как, по его мнению, при рациональном обучении все без исключения непременно овладевают профессиональными умениями и навыками по тем специальностям, которым обучали в ЦИТе. Гастев был увлечен идеей расчленения всего процесса труда (практически в любой профессии) на три звена — установку, обработку, контроль. По его мнению, соотношение времени этих трех элементов при изготовлении одного и того же изделия (или выполнении одного и того же задания) выявляет степень подготовленности исполнителя, указывает путь к совершенствованию. Предполагалось, что и сами профессии различаются по этому же соотношению, и наряду с профессиями, по преимуществу установочными, есть такие, в которых главную роль играет обработка, и такие, в которых самую суть составляет контроль.
Чтобы изучить соотношение У—О—К в работе слесаря при изготовлении такого сложного изделия, как ласточкин хвост, было оборудовано несколько рабочих мест. Датчики устанавливались на тисках, датчиками были оснащены ложа всех слесарных инструментов — ножовок, молотков, напильников, измерительных инструментов. Как только слесарь снимал с ложа инструмент, включался счетчик, регистрировавший время отсутствия этого инструмента. Слесарь возвращал инструмент на место — и счетчик выключался. Слесарь начинал работать другим инструментом — и включался другой счетчик. Для каждого инструмента и для тисков были отдельные счетчики. Через каждые полчаса показатели всех счетчиков списывались на специальный лист. Суммарное время, полученное по итогам показаний счетчиков, никогда не сходилось с действительным временем работы. Слесарь, закончив пользоваться инструментом, не всегда аккуратно укладывал его на ложе; сам же брал другой инструмент. Вследствие этого нередко работали одновременно два, а то и три счетчика. Был установлен специальный щит, на котором слесарю после звукового сигнала показывалось, что какой-то инструмент им не используется, а счетчик этого инструмента работает — плохо уложен инструмент. Но занятый своим делом слесарь не всегда обращал на это внимание. И вот я придумал: все накопившееся излишнее время делить поровну на каждый инструмент, и однажды, когда на эстакаду, где действовала эта установка, зашел А.К. Гастев, я ему не без надежды на похвалу это сообщил. Но неожиданно он рассердился и сказал, что я пытаюсь плохой контакт со слесарем, недостаточно внимательное наблюдение за счетчиками компенсировать вычислением средней прибавки на все инструменты. Он был удивлен тем, что я не понимаю, что гублю эксперимент, произвольно изменяя своими прибавками действительное время У—О—К. Я был подавлен, но выхода из постоянно повторяющейся ситуации найти не мог.
|
