|
Как нужно понимать место и роль отдельного работника науки в развитии этой науки? Насколько адекватно в этом контексте говорить о творческих планах такого работника? Личное значение этого работника определяется не в последнюю очередь его способностью предвидеть направление и соответственно содержание, которые будут характеризовать будущее его науки. Такое предвидение нельзя назвать творчеством в общепринятом смысле.
Оно основывается на самом трезвом, по возможности многостороннем учете нынешнего состояния науки и знании выявившихся тенденций как внутри самой науки, так и в сферах ее приложения и в смежных с ней областях. Мысленно построив картину будущего своей науки, специалист столь же трезво взвешивает кадровые и технические возможности свои и своих товарищей, пытается найти свое место и определить свои функции в ее развитии. И здесь о творчестве в собственном смысле слова можно говорить лишь условно, скорее это можно назвать аналитической работой мысли специалиста. Конечно, творческие моменты во всей этой рациональной деятельности неизбежны. В них реализуются индивидуальные особенности специалиста — например, каков, по его мнению, будет темп развития событий во времени? Одному представляется, что он будет высоким, другому — замедленным. Одновременно приходится принимать во внимание развертывание новаций в смежных науках, в общественной жизни.
Я вхожу в группу научных работников, занимающихся одной из проблем дифференциальной психологии, а именно — психологической диагностикой. По нашему убеждению, в современных условиях ее разработка приблизилась к некоторому важному рубежу. Оставим пока в стороне мнения специалистов, занятых другими дифференциально-психологическими проблемами и проблемами недифференциального порядка, оставим потому, что все, чем мы занимаемся, иногда вообще воспринимается ими в их масштабах как нечто малозначительное. Может быть, им придется пересмотреть когда-то свои позиции. Но дело не в этом.
|
