|
Что еще важно, если говорить о современном состоянии психологии и путях ее изменения? Нужно очень четко представлять приоритеты в развитии психологической науки. У нас никогда они не учитывались. Мы шли, как говорится, широким фронтом, никак не выделяя того, что нужно развивать. Я глубоко убежден, что мы далеко продвинулись в области изучения восприятий, памяти, мышления, прежде всего когнитивной сферы познавательных процессов. На это мы были ориентированы в течение по крайней мере 40 лет; сейчас же приоритет должны обрести социальная психология и психология личности. Ведь до начала 60-х годов вообще у нас социальной психологии не было...
Основные оценки, которые были даны мною развитию психологической науки, в принципе не изменились. Мой взгляд на нее остался таким же, как был прежде. Более того, еще в начале 60-х годов, когда я начал работать над историей советской психологии, то попытался дать оценки явлениям в психологии, в достаточной мере сложным, спорным, а иногда просто остроугольным. И думаю, что оценки я дал правильные. В моих работах начала 60-х годов впервые о педологии было написано не как о лженауке — этот термин я решительно отбросил, хотя постановление ЦК никто не отменял,— а как о науке, которая имела свои положительные и отрицательные стороны. И положительным было то, что педологи впервые ввели в психологию идею развития и впервые сказали, что ребенка надо изучать комплексно. Это важнейшее достижение педологии... Вместе с тем используемые ими методы были неадекватны этой широкой задаче и синтеза наук у них не получилось. Не получилось по вполне понятным причинам — развитие науки было насильственно прервано в 1936 г.
Это я с самого начала зафиксировал в своих публикациях. То же сказал и о психотехнике, рефлексологии, реактологии и т.д. Но глубокий анализ социальных условий, в которых происходили эти процессы, политических оснований воздействия на науку, контекст, в котором это происходило, и связь этих процессов с тем разрушением науки, которое осуществляла сталинская диктатура, я, конечно, в те годы не мог предложить.
|
